หนังสือนิทานเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งสำหรับเด็ก

เรื่องราวเฉพาะบุคคลที่ช่วยให้ลูกของคุณรับมือกับการถูกกลั่นแกล้งและการถูกกีดกันทางสังคมด้วยถ้อยคำที่อ่อนโยน ทางเลือกที่ปลอดภัย และความมั่นใจ พร้อมให้การสนับสนุนในสถานการณ์จริงทั้งในโรงเรียนและระหว่างเล่น.

เนื้อหาอ่อนโยน เหมาะสมกับวัย และเหมาะสำหรับการอ่านร่วมกัน.

การถูกกลั่นแกล้งอาจทำให้เด็กรู้สึกด้อยค่า เรื่องราวนี้ช่วยให้พวกเขารู้สึกปลอดภัยและได้รับการสนับสนุนมากขึ้น.

ฮับ-เอ-เทียร์-1-เพจ-8-1

สัญญาณที่บ่งบอกว่าลูกของคุณอาจต้องการสิ่งนี้

หน้านี้อาจเป็นประโยชน์หากบุตรหลานของคุณ:

  • ไม่อยากไปโรงเรียนหรือทำกิจกรรมใดๆ

  • พูดว่า “ไม่มีใครชอบฉัน” หรือ “ฉันไม่มีเพื่อน”

  • เงียบขรึม เศร้า หรือโกรธหลังจากเลิกเรียน

  • มีอารมณ์เปลี่ยนแปลงอย่างฉับพลันเมื่ออยู่กับเพื่อนฝูง

  • พูดถึงการถูกทิ้งไว้ข้างหลังหรือถูกละเลย

  • เกิดอาการหงุดหงิดระหว่างการเล่นเป็นกลุ่ม แล้วก็ถอนตัวออกไป

  • ใช้คำพูดง่ายๆ ในการขอความช่วยเหลือ

เรื่องราวนี้ช่วยฝึกฝนอะไรบ้าง

หนังสือนิทานเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งสำหรับเด็กเล่มนี้จะช่วยให้ลูกของคุณฝึกฝนทักษะดังต่อไปนี้:

  • การระบุสิ่งที่กำลังเกิดขึ้น (โดยไม่กล่าวโทษตัวเอง)

  • ใช้ประโยคกำหนดขอบเขตที่สงบเพียงประโยคเดียว

  • เลือกคบเพื่อนที่ปลอดภัยกว่า และไปในสถานที่ที่ปลอดภัยกว่า

  • การเดินออกไปจากบริเวณที่เล่นไม่ปลอดภัย

  • ขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้

  • ฟื้นฟูความมั่นใจหลังจากช่วงเวลาที่ยากลำบาก

วิธีการทำงานของการปรับแต่งเฉพาะบุคคล

เด็กๆ จะตอบสนองได้ดีกว่าเมื่อเรื่องราวมีความคุ้นเคย คุณสามารถเลือกชื่อและรายละเอียดของลูก เลือกธีมที่ลูกชอบ และเลือกสถานการณ์ที่ตรงกับโลกของลูก (โรงเรียน สนามเด็กเล่น ชมรม การเล่นเป็นกลุ่ม) เรื่องราวใช้ภาษาที่อ่อนโยนและมีคำแนะนำสำหรับการอ่านร่วมกัน ซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถพูดวลีสั้นๆ เหล่านั้นซ้ำๆ ในสถานการณ์จริงได้.

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรา วิธีการและมาตรการความปลอดภัย → 

ตัวอย่างช่วงเวลาสำคัญในเรื่องราว

“ช่วงเวลาที่ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง”

ตัวเอกถูกกีดกันหรือถูกล้อเลียน เรื่องราวกล่าวถึงความรู้สึกนั้นอย่างไม่ละอายใจ.

“แผนรับมืออย่างปลอดภัย”

พระเอกฝึกฝนการพูดประโยคที่สงบหนึ่งประโยคและเลือกทางเลือกที่ปลอดภัยหนึ่งอย่าง.

“การได้เป็นส่วนหนึ่งอีกครั้ง”

พระเอกพบความสัมพันธ์ที่ปลอดภัยกว่าและรู้สึกเข้มแข็งขึ้นอีกครั้ง.

คำแนะนำสำหรับการอ่านร่วมกัน

ถามลูกของคุณว่า:

  • เกิดอะไรขึ้นกับพระเอก?

  • พระเอกรู้สึกอย่างไรกับร่างกายของตัวเอง?

  • พระเอกจะพูดคำอะไรได้บ้างด้วยน้ำเสียงที่สงบ?

  • เมื่อรู้สึกว่าการเล่นไม่ปลอดภัย ควรไปที่ไหนถึงจะปลอดภัย?

  • ผู้ใหญ่ที่พระเอกไว้ใจและสามารถบอกเล่าเรื่องราวได้คือใคร?

  • เพื่อนที่น่าเชื่อถือควรมีลักษณะอย่างไร?

  • หลังจากเหน็ดเหนื่อยมาทั้งวัน เราควรทำอะไรเพื่อให้รู้สึกดีขึ้น?

  • คุณมีแผนเล็กๆ อะไรสำหรับพรุ่งนี้บ้าง?

เคล็ดลับสำหรับคุณพ่อคุณแม่มือใหม่:
ฟังก่อน จากนั้นวางแผนขั้นตอนเล็กๆ ต่อไปกับลูกของคุณ.

เคล็ดลับสำหรับคุณพ่อคุณแม่มือใหม่:
เน้นเรื่องความปลอดภัย อย่าผลักดันให้เด็กๆ “แก้ไขปัญหาด้วยตัวเอง”

ฮับ-เอ-เทียร์-1-เพจ-8-2

เลือกใช้ให้เข้ากับธีมที่พวกเขาชื่นชอบอยู่แล้ว

สถานที่ใหม่ๆ สามารถช่วยให้เรียนรู้ทักษะการสร้างมิตรภาพได้ง่ายขึ้น ตัวเอกเดินทางไปยังออสเตรเลีย พบปะเด็กใหม่ๆ และฝึกฝนการเลือกทำสิ่งที่ดีอย่างปลอดภัยด้วยวิธีที่อ่อนโยน.

ทักษะและความท้าทายที่เกี่ยวข้อง

ความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ

เพราะคำพูดที่อ่อนโยนและความเห็นอกเห็นใจช่วยให้เด็กๆ สร้างมิตรภาพที่มั่นคงยิ่งขึ้น.

อ่านเพิ่มเติม ->

ความมั่นใจและศักยภาพ

เพราะการถูกกลั่นแกล้งอาจทำให้ความมั่นใจลดลง การเริ่มต้นทีละเล็กทีละน้อยจะช่วยให้เด็กรู้สึกเข้มแข็งอีกครั้ง.

อ่านเพิ่มเติม ->

ออกแบบด้วยความใส่ใจ

เรื่องราวนี้สนับสนุนแนวทางการรับมือที่เหมาะสมกับวัย โดยให้ผู้ปกครองเป็นศูนย์กลาง ไม่ใช่คำแนะนำทางการแพทย์ หากการกลั่นแกล้งเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง รุนแรง หรือไม่ปลอดภัย ควรขอความช่วยเหลือจากโรงเรียนหรือผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม.

ลิงก์:

คำถามที่พบบ่อย

เรื่องนี้เหมาะสำหรับเด็กที่ถูกรังแก หรือเด็กที่ชอบรังแกคนอื่นกันแน่?

เรื่องราวนี้สามารถช่วยเหลือเด็กได้ทั้งสองสถานการณ์ เด็กบางคนถูกเลือกปฏิบัติ เด็กบางคนเลียนแบบพฤติกรรมที่ไม่ดี เด็กบางคนเปลี่ยนบทบาทไปตามกลุ่ม เรื่องราวนี้สอนให้เด็กเลือกทำในสิ่งที่ปลอดภัยและเคารพผู้อื่น โดยเน้นที่ขอบเขต การขอความช่วยเหลือ และการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีขึ้น เรื่องราวนี้ไม่ทำให้เด็กรู้สึกอับอาย แต่เป็นการชี้นำเด็กไปสู่การกระทำที่ดีขึ้น.

พูดให้สั้นและใจเย็น เช่น “หยุดนะ ฉันไม่ชอบแบบนั้น”
หากเด็กรู้สึกไม่ปลอดภัย ขั้นตอนต่อไปไม่ใช่การพูดคุยเพิ่มเติม แต่เป็นการเดินออกไปและบอกผู้ใหญ่ เรื่องราวนี้ช่วยให้เด็กฝึกฝนลำดับขั้นตอนดังกล่าวได้อย่างปลอดภัย.

การถูกกีดกันยังคงสร้างความเจ็บปวดได้ เด็กอาจถูกเพิกเฉย ไม่ได้รับเชิญ หรือถูกกันออกจากเกม เรื่องราวนี้สามารถช่วยให้เด็กระบุความรู้สึกนั้นและเลือกการกระทำที่ปลอดภัยกว่าในขั้นตอนต่อไปได้ นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณวางแผนขั้นตอนเล็กๆ เช่น การเชิญเด็กที่ใจดีสักคนมาร่วมเล่น การเลือกกลุ่มเล็ก ๆ หรือขอความช่วยเหลือจากครูได้.

เริ่มต้นด้วยการฟัง ใช้คำถามง่ายๆ หลีกเลี่ยงการบรรยายยาวๆ ถามว่าเกิดอะไรขึ้น ใครอยู่ที่นั่น และเด็กต้องการให้เกิดอะไรขึ้นต่อไป จากนั้นวางแผนขั้นตอนความปลอดภัยเล็กๆ สักขั้นตอน เรื่องราวจะช่วยได้เพราะมันสร้างภาษาที่ใช้ร่วมกันได้ ช่วยให้คุณพูดคุยเกี่ยวกับวีรบุรุษก่อน แล้วค่อยเชื่อมโยงกับชีวิตของเด็ก.

หากมีการทำร้ายร่างกายซ้ำๆ ข่มขู่ ใช้ความรุนแรง หรือเด็กรู้สึกไม่ปลอดภัย ก็ควรแจ้งครูทันที การดำเนินการอย่างรวดเร็วสามารถป้องกันไม่ให้สถานการณ์บานปลายได้ การเล่าเรื่องราวอาจช่วยปลอบประโลมจิตใจเด็กได้ แต่ไม่ควรแทนที่การปกป้องดูแลจากผู้ใหญ่ สำหรับหลายครอบครัว วิธีที่ดีที่สุดคือ บันทึกสิ่งที่เกิดขึ้น ติดต่อครู และตกลงกันในแผนความปลอดภัยที่ชัดเจน.

นั่นอาจเป็นปฏิกิริยาตอบสนองต่อความเครียด เด็กมักจะระบายความรู้สึกในที่ที่พวกเขารู้สึกปลอดภัยที่สุด ขั้นแรกให้สงบร่างกายและเชื่อมต่อกับความรู้สึกเดิม จากนั้นค่อยพูดคุย เรื่องราวนี้สนับสนุนแนวคิดนี้โดยการทำให้ความรู้สึกที่รุนแรงเป็นเรื่องปกติ และเสนอแผนการง่ายๆ คือ หยุดพัก พูดจาให้สงบ และก้าวต่อไปอย่างปลอดภัย.

พร้อมจะช่วยให้ลูกของคุณรู้สึกปลอดภัยมากขึ้นเมื่ออยู่กับเพื่อนๆ แล้วหรือยัง?

สร้างหนังสือนิทานเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งสำหรับเด็ก ที่สอนให้ใช้คำพูดที่สุภาพ เลือกทำในสิ่งที่ปลอดภัย และสร้างความมั่นใจหลังจากเผชิญกับช่วงเวลาที่ยากลำบากทางสังคม.

เลื่อนไปด้านบน
100% การรับประกันความพึงพอใจ